Pelaksanaan Kurikulum Bahasa Arab Kelas Enam di Madrasah Ibtidaiyah “Nurul Hidayah” Margohayu Karangawen Demak

Tujuan penelitian: untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum bahasa arab dan untuk mengetahui faktor penunjang dan faktor penghambat dalam pelaksanaan kurikulum kelas enam di madrasah ibtidaiyah “nurul hidayah” margohayu karangawen demak Adapun jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Dan pengumpulan analisis data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi yang berkaitan dalam pembelajaran bahasa arab: menunjukan hasil penelitian dari pelaksanaan kurikulum bahasa arab kelas enam di madrasah ibtidaiyah “nurul hidayah” seperti pokok dalam pelaksanaan proses pembelajaran bahasa arab yang berjalan secara maksimal dan berhasil dengan baik akan teapi disana masih banyak permasalahan dari sisi komponennya maupun sisi kompetensinya. Adapun faktor penunjang dalam pelasanaan kurikulum bahasa arab kelas enam di madrasah ibtidaiyah “nurul hidayah” margohayu karangawen demak yaitu faktor motivasi siswa yang tinggi dalam belajar bahasa arab dan keadaan lingkungan karena masyarakat disana masyarakat yang religious. Faktor penghamabat dalam pelaksanaan kurikulum kelas enam di madrasah ibtidaiyah “nurul hidayah” karangawen demak yaitu adanya siswa yang belum mampu membaca, tidak ada guru bahasa arab yang lulusan dari jurusan bahasa arab , media pembelajaran yang terbatas, dan minimnya pengetahuan guru tentang dasar-dasar bahasa arab